Vacanța de o săptămână, între odihnă, joacă și temele pentru acasă

O săptămână fără cursuri înseamnă pentru elevi mai mult somn, timp cu prietenii și activități preferate, dar și teme de vacanță. Pentru părinți, zilele libere ale copiilor vin cu provocări de organizare, în timp ce cadrele didactice recomandă un echilibru între învățare, relaxare și refacere.

Articol de Radio Timișoara, 27 octombrie 2026, 14:02

Timp de o săptămână, programul obișnuit de școală a fost înlocuit cu dimineți fără grabă și mai mult timp pentru joacă. Unii copii vor să recupereze orele de somn pierdute, alții își fac planuri cu prietenii, iar o parte dintre elevi vor să aprofundeze lucrurile pe care nu au reușit să le înțeleagă la cursuri.

„Să mai învăț din ce nu știu.”

„Să mă duc la antrenament, la fotbal, să ies afară cu prieteni, să stau acasă, să mă relaxez.”

„Să mă odihnesc și să stau mai mult, să petrec timp liber.”

„Pot dormi mai mult, că pot face petreceri în pijamale, pot să mă culc puțin de tot mai târziu.”

Dacă pentru copii vacanța înseamnă mai multă libertate și un program flexibil, pentru părinți apare problema organizării timpului, mai ales atunci când adulții trebuie să meargă în continuare la serviciu.

„Cred că noi, părinții, avem emoții mai mari când vine vacanța decât copiii. Am un băiețel de 9 ani și, bineînțeles, că abia așteaptă să scape de școală, de trezitul de dimineață și teme. Pentru el e o bucurie, dar pentru mine începe organizarea. Cu cine îi las, cum împart timpul între serviciu și el, pentru că noi, părinții, nu avem vacanță odată cu copiii.”

Pe lângă activitățile recreative, elevii au de rezolvat și teme pentru acasă. Unii vor să le termine cât mai repede, pentru a se putea bucura apoi de timpul liber.

„Nu prea îmi place că avem teme, dar vreau să mi le fac, ca să mi le termin cât mai repede și să mă scap de ele.”

„La matematică, din culegere, două pagini de algebră.”

„Cinci exerciții la matematică și ceva de citit la română.”

Cât de utile sunt temele de vacanță și cum ar trebui împărțit timpul între studiu și relaxare? Alexia Uscatu, învățătoare la Liceul Teoretic „Jean-Louis Calderon” din Timișoara, consideră că eficiența acestora nu depinde de volumul de lucru, ci de relevanța și adaptarea sarcinilor la nevoile copiilor.

„Eficiența temelor de vacanță nu este determinată de volumul sarcinilor propuse, ci de relevanța, finalitatea și adecvarea lor la particularitățile de vârstă și la nivelul de dezvoltare al fiecărui elev. O abordare educațională echilibrată presupune valorificarea judicioasă a timpului de vacanță prin îmbinarea activităților recreative cu oportunități firești de învățare. Iar performanța școlară sustenabilă nu se construiește exclusiv prin acumularea de sarcini, ci printr-un echilibru adecvat între efort intelectual, motivație, sănătate emoțională și timp pentru refacere.”

Elevii se întorc la cursuri luni, 2 noiembrie, când începe al doilea modul de învățare, care va dura șapte săptămâni și două zile. Vacanța de iarnă este programată să înceapă în 23 decembrie.

Reporter: Denisa Câmpean; Voce: Daniela Decean