Inteligența artificială și internetul în educația copiilor
În epoca AI, provocarea pentru părinți și profesori nu mai este să le interzică copiilor accesul la internet, ci să îi învețe cum să folosească responsabil aceste instrumente digitale.
Articol de Radio Timișoara, 15 martie 2026, 13:36
Într-o lume în care internetul, inteligența artificială și dispozitivele digitale sunt parte din viața de zi cu zi, provocarea nu mai este doar să limităm accesul, ci să îi învățăm pe copii cum să folosească aceste instrumente în mod responsabil.
Școala s-a schimbat deja, astfel că în multe clase există table inteligente, materiale interactive și platforme digitale care fac parte din procesul de predare. Inteligența artificială nu va mai dispărea din viață noastră, așadar trebuie să învățăm să o folosim ca pe un instrument, consideră Dorothea Toma, psihoterapeut, mamă și dascăl totodată.
“Copiii trebuie sa știe sa taie cu cuțitul, chiar dacă în anumite situații poate să devină periculos. Așa aș zice ca este și cu inteligența artificială. Suntem într-o etapă în care cumva suntem obligați și responsabili de cum dirijăm acest proces. Inteligența artificială nu o să plece niciunde. E important să învățăm pe copii cum să o folosească în beneficiul lor și nu împotriva lor. Sunt câțiva copii care își rezolvă tema cu ajutorul inteligenței artificiale. Și atunci, cumva, abilitățile lor de a se descurca singuri scad și revenind la cuțit, nu știu să-l folosească”.
De altfel, pentru multe teme, elevii nu mai merg la bibliotecă, ci folosesc internetul pentru a găsi informații, pentru a compara surse sau pentru a înțelege mai bine anumite subiecte. În acest context, numai adulții pot ghida pe copii pentru că altfel algoritmul va prelua conducerea.
“Dacă ne uităm către platformele de social media, pe TikTok, și ei caută o lecție interesantă la istorie care se poate extinde către altceva, dar duce acolo, da? Acesta este punctul central. Cu siguranță algoritmul o să-i ducă în direcția asta educativă. Vor găsi videoclipuri scurte despre domnitorii din cutare an. Au nevoie de o direcție clară, captăm atenția pe un subiect.
Psihoterapeut și dascăl Dorothea Toma consideră că suportul și ghidajul pe care părintele îl oferă copiilor este esențial. Deși drumul le este încă necunoscut multor adulți, trezirea curiozității și sistemul de învățare nu s-au schimbat.
„Dacă părintele vine, sau educatorul sau psihologul, cu curiozitatea <Care e nevoia ta? Pot să fiu lângă tine?> atunci copilul ar avea o direcție mult mai clară. Cum ziceam, noi suntem responsabili să dirijăm bucata de educație și, dacă noi le oferim suportul acesta și îi împrietenim într-un mod benefic cu asta, o să iasă mult mai bine rezultatul decât să-i lăsăm pe ei să se descurce, pentru că internetul e mare și, cum ziceam, se pierd. Ei nu știu cum să selecteze informația”.
Așadar, pentru a rămâne sigur pe net, interzicem sau educăm? Este una dintre întrebările pe care și le pun tot mai des părinții atunci când vine vorba despre accesul copiilor la tehnologie și rețele sociale. Multe voci susțin că interzicerea totală ar trebui să fie ultima soluție.
Alice Moldovan; Radu Micu
